WIKI

CONSTRUIR APRENDIZAJES ENTRE TODOS

MATERIA: Pronunciación Francesa

OBJETIVO: Lograr una correcta lectura de palabras en francés

NIVEL: Terciario

DESTINADO A: alumnos de la carrera de locución y de periodismo

HERRAMIENTA WEB: Wiki

FUNDAMENTACIÓN:

La utilización de esta herramienta Web, surge de la necesidad de superar un importante problema en el dictado de la materia, como lo es la falta de tiempo para el desarrollo de los temas a tratar (se cuenta con 1h reloj semanal durante 1 cuatrimestre). Además de posibilitar el trabajo de los alumnos más allá de las horas de clase, crea un ámbito de trabajo colaborativo entre ellos.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1. El docente presenta en clase los distintos fonemas correspondientes a la pronunciación francesa. Se analizan ejemplos y se determina de qué manera se encuentran escritos los fonemas.
2. El docente propone algunos sitios en francés relacionados con diferentes temas de interés (por Ej.: espectáculos, deportes, política, turismo, etc.).Los alumnos tienen que elegir un tema y el sitio correspondiente, o algún otro sitio que conozcan.
3. En el sitio elegido, deben buscar palabras en francés que contengan los fonemas dados en clase.
4. Finalmente, tienen que subir a la Wiki los ejemplos encontrados especificando que fonema tiene cada palabra. De esta manera, podrán crear entre todos, de modo colaborativo, una lista de palabras actuales, correspondientes a diferentes áreas o temas.
5. Al mismo tiempo que suben sus ejemplos, los alumnos pueden corregir o señalar algún error cometido por algún compañero.
6. La Wiki contiene además páginas en las cuales los alumnos pueden escuchar la pronunciación de los diferentes fonemas, como así también ejercicios de autocorrección para ejercitarse.

EVALUACION:

Se realiza entre los mismos alumnos, ya que ellos pueden señalar los errores de sus compañeros, pero también el docente controla no solo el trabajo de los alumnos, sino que también estas correcciones que se efectúan entre ellos.

AZUCENA SANTAMARIA

PROF. DE FRANCÉS